Résultats pour le mot-clef : "enseignement"

Intégration des IAs génératives à l’université

Les Intelligences Artificielles Génératives (IAGs) se développent aujourd’hui de façon massive, notamment dans le champ de l’enseignement supérieur. Les nombreuses promesses pédagogiques dont elles sont porteuses, tant pour les enseignants que pour les étudiants, soulèvent de nombreux questionnements. Dans cet article, nous interrogeons l’intégration des IAGs dans un enseignement universitaire. Nous mobilisons une démarche empiro-inductive, prenant appui sur un recueil quantitatif (sondage auprès d’étudiants) et un recueil qualitatif (expérimentations pédagogiques in situ). Nous passons ces recueils au tamis d’une analyse statistique (pour les données quantitatives) et d’une analyse thématique de contenu (pour les données qualitatives). En termes de résultats, cette...